Görme Engeli Olan Bireylerin Dil Gelişimleri ve Dil Ediniminde Kullanılan Stratejiler

Dil ve konuşma terapistleri değerlendirmelerinde işitme ve görme testlerinin raporlarını istemelidir. Eğer bu testler yoksa aileler ilgili disiplinlere yönlendirilir. Fakat görme testlerinin raporlarını istemek genelde gözden kaçırılabiliyor. Biz de bu yazımızda görme fonksiyonunun dil gelişimine olan etkisini anlatarak görme testlerinin de raporlarını incelemenin terapistler için önemine değindik. Ek olarak görme kaybının dil bileşenleri üzerindeki etkisini inceleyerek değerlendirme sırasında bu raporların istenmesinin olmazsa olmaz olduğunu araştırmalarımızla güçlendirmeye çalıştık. Bu testlerden yola çıkarak da buna yönelik nasıl terapiler düzenlenmelidir ? Kullanabileceğimiz stratejiler nelerdir? Bu gibi sorulara cevap bulmak için araştırmamıza haydi gelin birlikte bakalım!

Görme fonksiyonunda görev alan yapıların hasarlanması ve bu yapıların işlevinin bozulmasıyla görme kaybı meydana gelir. Görme kaybı olan bireylerde sözel olan beceriler etkilendiği gibi sözel olmayan beceriler de etkilenir. Sözel olmayan becerilerin etkilenmesi çoğunlukla birincil ve en önemli etkilenim olarak kabul görür. Bu noktada sözel becerilerde gecikme yaşanabileceği unutmamalı ve göz ardı edilmemelidir. (1)

Görme kayıplı bireyler de tıpkı görme yetisi olan akranları gibi yeterli dil bilgisine aynı zamanda yeterli ve akıcı konuşma çıktısına sahip olabilirler. Öğrenmeleri farklıdır. Muhtemelen öğrenmeleri daha yavaştır veya deneyim kazanacakları ortamlara erişimleri daha zor olabiliyor. Bununla birlikte, tüm çocuklar iletişim bozukluğu riski altında olduğu gibi, görme kayıplı çocuklar da risk altındadır. (3)