Konuşma Sesi Bozuklukları ve Fonolojik Farkındalık

Özetlediğimiz bu makalede, konuşma sesi bozukluğu (KSB) olan okul öncesi çağdaki çocuklarda zayıf fonolojik farkındalık becerilerine katkıda bulunabilecek değişkenler arasındaki ilişkiler incelenmiştir.

Konuşma sesi bozukluğu olan çocukların fonolojik farkındalık ve okuryazarlık becerilerinin gelişiminde önemli gecikmeler olabileceği bilinmektedir. Neyse ki, bu gecikmeler okul öncesi dönemde tespit edilebilir ve bu nedenle okula girişten önce sağlanan müdahalelerle bu risk altındaki çocuklarda okuma zorluklarını önlemek mümkün olabilir.

Fonolojik farkındalık, ses yapısındaki benzerlikler temelinde kelimeleri eşleştirme yeteneği de dahil olmak üzere kelimelerin ses yapısına karşı bilinçli duyarlılığı ortaya koyan çeşitli fonolojik işleme görevlerini ve belirli fonolojik birimlerin aktif bir şekilde işlenmesini gerektiren bilişsel olarak daha zor görevleri içerir.